Pic From: http://www.bolender.com/Frank%20Lloyd%20Wright/
這是萊特(Frank Lloyd Wright)，
20世紀美國最偉大的建築師之一。
先介紹一個網站：GSD FLW Animations
它是近期紐約古根漢美術館所要舉辦的萊特回顧展當中一個多媒體網站，
當中每個動畫都是針對萊特建築案例做介紹導覽，
以我很喜歡的這組動畫為開場：
Untitled from Greg Taylor on Vimeo.
[ BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說：]
bianca 說:
幹嘛那麼生氣
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
唉
bianca 說:
唉什麼啊 你
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
現在的教育真的挺糟的
bianca 說:
你這樣說代表 你真的老了
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
我是親身體會
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
唉
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
上星期學生跟我抱怨課程太難太多
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
但那些根本就是小case
bianca 說:
可學生一定會抱怨
不要理他們即可
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
我生氣的是我們的大環境讓學生限制了自己，為自己訂出了過低的能力標準，抹殺自我
bianca 說:
學生的能力不會變啦 厲害的永遠厲害 不長進的永遠不長進 我是不是在雞同鴉講
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
對，哈
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
我指的是我們的環境讓學生總覺得做不到，或 "做這樣就好"
學生們用藉口來搪塞別人、欺騙自己
許多老師們也漸漸的降低對學生、對自己的標準，惡性循環
bianca 說:
大學部的 ?
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
對，這是我最近的體會
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
給你看這個網站
http://gsd-flw.blogspot.com/
bianca 說:
建築??
你再說一次你 是學什麼的好不好??
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
我嗎？
我背景電腦科學，專攻生物資訊，教資訊、管理類課程
bianca 說:
電腦科學是指資訊工程方面嗎?
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
對
類似
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
那個網站
是古根漢美術館這次要舉辦的萊特建築回顧展中的多媒體介紹
(紐約古根漢)
bianca 說:
改天來努力研究一下 再跟你討論
說實話我最近真的很怕
我發現一個整天談心靈成長的人 就是真正停正成長的人
我發現現在很多像你這種很多方面涉獵的人 反而沒有時間在那裡談什麼心靈成長
因為太忙了 唉......學心理的人一些有感而發
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
那我跟你講重點好了
那個網站，主要是紐約古根漢美術館在這次萊特回顧展中，期待要透過多媒體的方式，介紹萊特許多未蓋成功的建築案例
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
那重點是什麼？
重點是裡面所有的多媒體，都是GSD(Graduate School of Design)的一門課程裡修課同學做出來的
bianca 說:
嗯
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
那為什麼別人的一門課可以做到跟世界級古根漢美術館合作激發出火花
但我們的學生對一小塊蛋糕般的專題會覺得loading太重？
bianca 說:
別人的一門課
那個 別人 是指什麼人??
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
一般學生
每個動畫都是學生做的
bianca 說:
哪個國家 主修什麼 什麼學校 什麼學位?
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
美國，學士後建築、哈佛
bianca 說:
..................
你應該知道我在想什麼
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
我知道
但我從不認為哈佛有什麼了不起
只是做與不做的問題
bianca 說:
當然如果他們做了就去唸哈佛了
哈哈哈 會不會想揍我
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
不會呀
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
這是思想問題，因為大環境讓學生們覺得自己不足，才會憧憬去唸哈佛
若臺灣的教育、大學自己能做的更好，將會是哈佛學生想來唸
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
所以真正的癥結在我們自己有沒有心，去讓這個環境、這個教育體制變得更好，
應該是用一個績極的思維，讓體制、老師與學生們產生一個正向的循環，
而不是官方搞政治沒配套、學校看成本不辦教育、老師得過且過，攪和一缸死水
最終受害的是受教育的學生，還有臺灣這國家的未來。
bianca 說:
不過我很難體會你的感受 身為一個教小學生的美語老師 和最近幫過動兒治療的實習心理師 我百分九十九點九九九的時間都覺得是自己沒有把學生教好
bianca 說:
不過小孩 不比大學生啦
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
對呀，你的工作比較偉大
bianca 說:
耶 這樣很像在諷刺我耶
最好是啦
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
拜託你幫我培育將來的青年，給他們永不服輸的勇氣，還有積極的企圖心
bianca 說:
哈哈哈哈
最好是啦
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
拜託你了
bianca 說:
原來你那麼理想主義
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
我很兩極
心靈成長很重要，我很崇尚正向心理學
但某方面你說對了，我很無法瞭解沒目標沒夢想的存在價值觀
bianca 說:
沒什麼 只是覺得現在很多不管學人文或學理工的人都是博學多聞
唯有學心理的人 一天到晚在談心理成長
但結果什麼都不會
很可笑
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
別這麼說
心理成長本來就很矛盾
你該怎樣去客觀討論那個連自己都辦不太到的心靈成長，更徨論去改正別人
你們很辛苦
bianca 說:
教育是一門大學問啊 我不得不說
BP( " 他媽的沉淪教育.......... ") 說:
拜託你了
各位教育者，拜託你了！
BP 2009.05.09
References:
‧Frank Lloyd Wright - http://www.bolender.com/Frank%20Lloyd%20Wright/
‧GSD FLW Animations - http://gsd-flw.blogspot.com/
‧YT CHO @ Harvard GSD - http://www.wretch.cc/blog/kuramaamrauk
留言
張貼留言