海馬迴受損的天空 - PAN's Hippocampus-impaired

Hi   .. 我是潘老師。 很遺憾最後還是沒有等到你的報告， 我覺得很可惜，我以為你會爭一口氣。 不過課都結束了，往前看吧。 我欣賞有想法的學生，你是其中一個， 在我的認知裡，一個團體中特立獨行的學生， 往往都有自己強烈的主見想法， 所以他們不太參與課程，因為沒興趣、甚至瞧不起老師， 這種人，其他老師視為眼中釘，但我反而最感興趣， 因為這些同學，才是最有創造力的學生。 現在，我想跟你講的，不是要你怎麼去專心在課業， 這不是重點，因為我相信連你都不確定唸這科系是不是你的志業， 我只希望你找到自己的方向，不要浪費你最寶貴的時間。 你是有想法的人， 但就我感覺的你，是渾渾噩噩過著茫茫的生活， 這不是你的錯，而是你走的不是自己想要的路。 人生苦短， 我認為你必定有你一片海闊天空， 只是當下的你還不知道、甚至還沒開始尋找！ 加油!! 希望你試著去做你真正喜歡的事情， 然後義無反顧把它做到最好，並且當成你的志業。 當你真正緊抓住你想要的方向時， 我跟你保證，你會比現在更快樂、更充實， 而且開始體驗到那飄渺的人生意義究竟為何！ (這對現在的你想必是空洞茫然的?) 開始為自己尋找方向吧! 給自己一個期許，給自己一個未來， 將來，也讓老師刮目相看!!! BP ========================================= 以上，是寫給同學的一封信， 突然覺得，這一部份的心聲應該分享給所有同學們， 因為好多有趣的同學，卻都過著茫茫然的生活， 真的很可惜。 不過請不要誤會我是偏心的老師， 我喜歡特立獨行的同學、安份守己的同學，也喜歡用功的同學， 但，最喜歡的，是對自己負責、努力享受人生享受追逐目標的同學。 任何一個你(妳)，都可能是。 BP  2011.06.30

      現在的新聞， 只懂得用聳動標題吸引人目光，知識不足還毫無邏輯！   出處： http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110608/1/2sy62.html     這篇文章內文討論的明明是熊果酸可以控制體重， 並且防止肌肉萎縮， 但竟然會下了個『吃蘋果不吃皮 老來肌肉恐無力』這樣的標題！   言下之意， 是指蘋果肉含有讓肌肉萎縮的毒性， 需要靠蘋果皮中和才不會肌肉無力嗎??   絲毫沒有半點邏輯。   我們需要的是能增進知識的健康訊息，而不是連科普新聞都開始娛樂化。 文中僅在文末提及作者，不但其原文名稱未附註，甚至連研究報告的出處都沒有引用， 不僅缺乏學術倫理，新聞專業更是蕩然無存，   這樣的媒體素質，實在令人擔憂。       BP 2011.06.08

    關於程式設計的課程， 教學時往往有種失落感， 失落之處不單是對同學面對程式感到挫折的同理心， 還有的，是對資訊教育環境不夠健全的無奈。   在這資訊環境趨於複雜的當下， 程式設計真的不是個簡單的領域， 但學校流於形式化的程式設計教學模式， 學生學到的，往往都是難以接軌業界的東西。   物件導向程式設計 學會環境介面 -> 變數 -> 語法 ->  類別方法 -> 事件 ->  物件 (IO, GUI...) ->封裝繼承多形  ......   視窗程式設計 學會環境介面 -> 變數 -> 語法 ->  Layout -> 元件 (IO, GUI, Network) -> 事件 ->  副程式/ 方法...   網頁程式設計 介面 -> HTML -> 動態程式語言 -> 變數 -> 語法 -> 頁面元件  -> 伺服器元件 -> 副程式/ 方法 -> SQL語法 -> 資料庫連結   這樣制式化的教學看起來豐富充實， 但若以就業為考量，這真的足夠嗎? (有些課程連這些內容都沒辦法完成)   以當下業界環境的程式設計趨勢為例， 假設一個開發專案： UI用AJAX呈現，透過ZK / Java實作設計並且以CSS、JQuery, widget美化版面，溝通方式以REST或SOAP方式運作，透過XML, JSON做資料交換、介面溝通，並以EJB實作應用程式開發，實現SOA的軟體架構，達到SaaS的運作精神。.   這樣的內容，以受當下資訊教育訓練的學生，該怎麼面對？ 老師們，您瞭解這些內容嗎？   而這些還不包含LBS (Location-based Service)應用、行動裝置程式設計 (Android, iOS應用開發), 雲端程式設計，(map / reduce 架構, Hadoop, Google App Engine....)等等 ...

數字並不會說謊，只是端看人們怎麼去解釋它， 我們很難去用一個全面客觀的方式來檢視一個事情的各個開展面相， 所以我們的大腦便習慣去簡化、歸納， 形成所謂的以偏概全、刻板印像， 錯誤的認知，因此產生！ 就像一個教育上常有的誤解， 『壞學生總是成績差』, 『成績差就是壞學生』 我相信在成長歷程中，總是會看到這樣的老師， 有著將上述兩個概念(或稱命題) 相等化的思維。 若以統計上來看， 或許 90% 的壞學生真的都是位在成績差的區間， 但這也僅是半調子的解釋。 依 行政院主計處統計資料 99 年大專院校學生人數為 1,343,603 人來換算， 若說成積差的群體佔學生母體的後5%， 則人數約將近七萬人 (67,180 人) 難到這將近七萬人大多(90%)都是壞學生嗎？？ 我相信絕對不是這樣的。 這個，就是思維的盲點， 是我們常常忽略的：對事物真實狀態的判斷， 同時它也是使我們容易被誤導的關鍵， 諸如：犯罪、經濟成長、環境報告書、地方經濟提升率、就業率………等等等等 (這類最容易被有心人事所操弄的地方) 所以如何養成一個正確批判的思維， 學習對事物以多元的角度觀察探究 這才是教育的重點！  因為知識的學習， 是賦予人明辨是非的方法， 絕非一個就業求學的SOP (標準作業程序)！！ BP 2011.04.18

感觸良多的一灘水！ 下午，晚上課程開始前，信步來到學生餐廳覓食， 遠遠看見我想去的攤位前一片潑灑的飲料痕跡，沒人理會。 攤位老闆自顧的整理著櫃檯， 直到路過的阿婆開口叮嚀老闆趕緊清理， 以免經過的學生滑倒受傷。 這時老闆淡淡的回了一句： 『這又不是我用的，走道也不是我負責的，為什麼我要清理？』 頓時，我傻眼了， 原來，現在人連門前雪都不會掃了？？ 儘管這攤飲料就在他的攤位前，他還是不為所動，完全漠視！ 直到似乎是對面的飲料店員工清掉為止。 難道他不知道這攤飲料真的會造成學生危險而且也會影響他的生意嗎? 他知道，我想他是知道的!! 只是那種事不關己的自私心態，讓他矇了眼，連是非都分不出來了！ 想一想真的挺傷感的， 現在人們總是太在意自己，少了一顆體諒別人、關心別人的心， 甚至連身為人的智慧都不見了！！ 我相信那老闆若還有點生意腦袋，至少也會想著因為客人的感受而改善， 但結果他選擇視而不見， 傷了自己的名聲、還可能傷了別人，同時也影響了生意。 你說這樣全輸的事情可不可笑? 但現在的社會彷彿到處都在發生著這樣的事， 保不住的老建築、文化、環保還有人們的身心健康，更甚是教育， 我們的生活中充斥著零和的遊戲、自私卻毫無利益可得的愚蠢行為， 慢慢的，我們都開始麻木不仁，這，就是境教。壞的那一面！ 斯文善良的好人似乎越來越難以在這時代生存， 或許我們開始該好好學習， 學會建立自己的主見、學會更懂的去關心、去給予， 同時明辨是非，開始 拒絕 錯誤的事、擇善固執！ 或許，這點起心動念， 也將會是改變自己、改變別人、甚至改變這個社會的開始！ 事件結束後， 我毅然的轉頭離開， 心裡默默決定將來再也不買他的食品， 縱使它是我去十次去會買九次的店家， 縱使它的飯真的很美味！ 但，我拒絕缺乏同理心的商人， 因為他缺乏同理心，所以也無法保證他的食品能保障我們的健康， 所以拒絕他，這就是我的主張。  學習拒絕的開始！ BP 2011.04.15

HEMiDEMi 的標籤: Nassim Nicholas Taleb , The Black Swan , 創新     "The entire knowledge-seeking enterprise is based on taking conventional wisdom and accepted scientific beliefs and shattering them into pieces with new counterintuitive evidence, whether at a micro scale or at a larger one. Scientists may be in the business of laughing at their predecessors, but owing to an array of human mental dispositions, few realize that someone will laugh at their beliefs in the (disappointingly near) future. " ..  By Nassim Nicholas Taleb – < The Black Swan: The Impact of the Highly Improbable >     『整個知識產業就是建立在學習傳統智慧和眾人所接受的科學信仰，並以與直覺相違的新事證將其打的粉碎，不論是規模微小或是巨大。也許，嘲笑前輩就是科學家所從事的事業，但由於人類的各種心理特質，很少有科學家瞭解，將來(不幸地，是不久的將來) 也會有人嘲笑他們的想法。』..  By Nassim Nicholas Taleb – < The Black Swan: The Impact of the Highly Improbable >     寫的真好！這也就是創新的現實狀態！   尤其是第二段， 雖然戲謔，卻反映了許多自視高瞻的學者教授們的心理狀態。   遺憾的是， 毫不謙遜的他們，除了嘲笑， 卻也只剩下...

HEMiDEMi 的標籤: 三光巷 , 攝影 , Photography , 建築 二元構築的世界， 或許更能反應當地的氛圍，一場文化與利益的衝突！ 在這匱乏的世代，我們沒有能再妥協的餘地，因為這些歷史即將消失殆盡！   . 三光巷是台中一處眷舍群 (長安新村)， 為省政府時期的產物，早期由省府新聞處公務人員或其退休人員使用， 但事過境遷後，該地85戶住宅群目前無人居住處於閒置狀態數年之久。 2010年時民間團體認為該區域具有見證40, 50年代臺灣建築歷史之意義， 故積極掙取保留並建議政府將其改造成藝文園區使用， 然而該地在政府官員與立委進行勘查後，認為該地具有商業價值， 應予拆除並簡單綠化後待未來建設使用， 當時新聞如是說：「…以周邊房地產價格每坪十多萬計算，未來闢建後，台中市形同多出一塊約值三億多元的綠地…」， 可笑的是在這樣經濟導向操作下，寧願眼不見為淨拆除具有歷史意義的建築聚落群， 甚至是圖利房地產業或少數利益者，實在是悲哀至極。 這照片，是在其中一幢廢屋中所拍攝，當日下午的光線柔和， 在這靜待拆除的地點中，卻更顯的孤寂。 我們總是被動的看著、聽著， 卻從未真正伸出雙手抓住什麼！ 不知不覺中，我們失去了美好的過去、也失去了自己。  這是一個機會，讓我們一起，開始學習守護！        歡迎大家一起加入觀注： ●  Facebook 『從新看見，三光巷 』社群 ●  一座偉大的城市 Photo Info: Leica M3 Lens, Leica LEITZ Elmar 90m Film：Rollei Retro 100 BP 2011.03.21

當代的商業環境中， 除了滿足客戶的需求外，更要與顧客產生共鳴， 營造一種打破彼此距離的氛圍！ 『東京瓦斯』 (Tokyo Gas) 是一個很好的案例， 透過廣告成功傳達出家庭的生活感， 並且以這樣的氛圍結合企業商品與形象， 影片中不斷出現的美食，火爐點火、炸物的聲音， 讓生活中的細節以影像、聲音，還有記憶的懷念感等等，實際關聯出對瓦斯的意象！ 而且，非常感人呢！ 東京瓦斯 - 電子郵件便當 東京瓦斯 - 爸爸的炒飯 BP  2011.03.11 HEMiDEMi 的標籤: Marketing , 東京瓦斯 , 行銷 , Tokyo gas

HEMiDEMi 的標籤: 建築 , 文化 , architecture , culture   盲目的拆除老屋，追求那虛幻炒作的"需求"， 一個醜陋的都市，就在這樣高度同質化下產生了。   每年出國享受，美其名為心靈的充電補給， 當你自負批判著臺灣充斥的水泥垃圾， 當你羨慕國外富有歷史風味的美麗建築與街景， 你怎麼還能眼睜睜看著臺灣的老房被拆除？   我們不只僅僅的四四南村或 台中酒廠 ， 只要存在著歷史，老建築就還有無限的可能。       Pic From : Amanfayun   當Aman集團在杭州法雲設立了最新的據點( Amanfayun )， 當外國人都開始瞭解並重塑地方歷史文化時，   身為文化傳承當下的我們， 若還是以這樣被動無力的態度對待我們真正的財產，   相信那美麗的可能性， 終將在凌虐過後的地方文化中，隨著破敗記憶一同腐朽。     BP  2011.02.21

  現在的學生真的很可愛， 這是這學期網頁程式設計的一題，請同學用Session傳值方式，自由設計一個測驗問卷。   結果出現這樣一題 :       BP : 哈哈哈！

2011.01.13   致 這次作弊的同學們   老師很失望， 因為我一再的講過， 『分數不是重點，重點是你有沒有學習』⋯⋯ 期末考的題目，70%都是第九章的內容， 滿分140，當中還送了20分， 這些，就是不想讓你們感覺老師在刁難大家， 結果你們做了最不好的示範，害人害己。 現在考試已經結束 我不會把你們送校規處置， 我只希望你們好好思考，到底你唸書的目的是為了什麼？ 唸書不是為了別人唸， 今天不管考的好與壞，都是為了你自己， 不是為了別人、分數、甚至是讓老師看爽！ 這些都是沒意義的， 一切的重點在於你有沒有學會！   這次的考試，老師會給你們0分， 這學期的課也勢必不會通過。   但，我要你們知道， 一次的失敗不代表你個人的失敗， 只要你懂得記取教訓，學著找到自己的目標，對自己負責，   那你終將是成功的人！ 加油吧，請你們把悲傷與羞愧轉化為動力， 努力給老師看，讓老師有機會為你們感到驕傲。   BP     致 提供檔案給作弊同學的人 能力越大，責任越大！ 這不只是電影裡的台詞， 今天你的同學愛，不是給他們魚吃，而是該教他們怎麼釣魚。 今天你copy答案給他們，或許他們pass了這門課 但養成依賴別人的習慣卻是一輩子的， 你的好心，最後反而害了他們！ 我想這是你絕對不想看到的結果吧！? 年輕時，我也幫過朋友做他的專題程式， 我一肩扛下所有程式的結果， 就是害了他們在真正就業時候到處碰壁，被質疑能力， 我到現在都感到內疚。 所以我希望你們不要重蹈覆轍！ 花點時間，把同學教會， 不止他們學會了，你也更熟悉了 這對彼此負責的態度，比通過一門課更有意義！ 這次的考試我會給你們零分， 這樣或許你們會沒辦法通過這門課， 但無所謂，若能因此讓你們用更有責任感的心情去面對自己 這反而是因禍得福， 這也是我想看到的結果， 絕對比處罰你們還有意義！ 請你們加油吧!!...

HEMiDEMi 的標籤: 老師 , 教學 , 期末考   期末到了，最令人害怕的時刻。   兩三百份考卷乖乖躺在目錄裡等著我，跑也跑不掉， 就那麼僅僅一星期的批改時間。   而批改過程起伏難測， 改到努力的同學，即便答案有瑕疵， 我也樂著一一挑出來眉批一下，順便補個讚！ 縱使消磨很多時間，但心情是清爽的、暢快的。   但改到臨時抱佛腳的同學， 感覺就像吃酸梅般令心情跟臉一樣結整丸，更徨論程式設計題， 我還需要暫時轉職成法醫，一一解剖開不起來的專案屍體， 挑出那稀少卻還可以加分的程式肌理。    但最讓人害怕的，是自我放棄的同學， 這種同學考卷非常好改， 大片空白上浮著一股『請當掉我』的磁場，幾乎看一眼就能打分數。   然而，這種考卷卻是殺傷力最大的攻擊，   『怎麼會考成這樣？』、『為什麼不會寫？』、『複習時不是有講過？』、『重點不是有畫？』........『還是同學身體不舒服？』、『家裡發生了什麼事嗎？』，   十萬個為什麼就這樣盤旋在腦海裡，揮之不去， 我想卡到陰也差不多就是這樣子吧！   人們說，好奇殺死一隻貓。 我想，改考卷會殺死一個老師。 但不同的是，老師還要有復活繼續改再繼續被殺死的特殊能力，多可憐！    所以，請同學好好加油，不要再霸凌老師了。 這世界上絕對沒有愛當人的老師，只有害怕學生們學的不充實所以當人的老師。 那既然橫豎都是為了你好，何不就跟老師一起努力， 給自己一個充實的機會和一個沒負擔的假期吧！    衝了啦，年輕人永遠不要害怕！     BP 2011.01.06

HEMiDEMi 的標籤: 文化 , 建築 HEMiDEMi 的標籤: 老人話 , 英國 , 建築 , 文化   在英國散步， 就不難理解到為什麼這裡孕育了如此多文豪、藝術家與建築、設計師， 因為整個城市就是一個有機的藝術品。   反觀臺灣， 在政府主導的文化摧殘下(眷村拆除、文物破壞、環境破壞、文化迫害)， 我們究竟還剩下什麼？ 我們要拿什麼教育下一代子女們？     BP

前幾天與朋友的對談， 非常有趣的主題，分享給大家。 Ilya Tsai： 昨晚他跟我說：「如果有一群人在做的事情是正確並對這個社會有意義的，就算危害到我的生命財產也沒關係，因為我的命沒那麼重要。」 Badadai Munam  ： 但我只能說 正確和有意義很主觀 阿佩 來為正確和有意義下一個操作型定意... BP  ： 重要的是會對社會做有意義的人不能少呀！ Badadai Munam ： 是. 但有意義很主觀... Ilya Tsai： 是很主觀，的確會關注某些事情的人才會去想那件事的意義...每天只顧著賺錢或顧著玩樂的那些人，想著如何賺錢與玩樂對他們來說才有意義，政治啦、環境議題啦等等的，或許壓根不會是他們的話題... 我想，所謂對社會有意義的事情，對普羅大眾還是有某個標準在的吧。就像關懷土地一樣，大概只有有利可圖的那些人才會覺得這個沒意義。 Badadai Munam ： 我有問題 我覺得對一見事有意義與否是很個人價值觀的問題，把這類的敘述類化到一群人上面太過粗糙也太模糊，馬斯洛金字塔第一層無法被滿足的人他就每天必須只顧著賺錢，而玩樂的定義更是非常的個人化...有人覺得飆車、上夜店是玩樂，但也人覺得親近土地與接觸自然也是玩樂... 從眾、盲從是普羅大眾很常見的現象，所以普羅大眾的標準就是真標準?我想如果今天公投降低賦稅及健保費70%我想大多數的人都會同意吧!但請想想後果會如何?我不是想幫所謂"有利可圖"的人說話，但今天提出的關懷土地這些人不也是為了某些他們認為的"利"，是否也是有利可圖? BP ： 老實說這種開放試命題沒有所謂的正解或最佳解，畢竟這世界本身就沒辦法像電腦科學用二元論去界定所有事情 (我還真希望有，這社會就會單純點)。那既然探究一個理由太累又模糊了原意，何不就放諸情緒，歸究一個自我滿足的點就好？ 我想重點不在於如何去用社會觀感定義一個stand-alone個體的社會意義，而是去看待一個人如何以自身的行動去支持他嘴巴說出來的社會意義，當兩者相符，自然會打動人心，形成一個思維的聚落，改變社會的目的就悄悄開始了，這無關好壞。社會本身就是一種多元存在的環境，我想結論是期許更多的人去思索"自認為"對社會更正向更有意義的目標，然後行動！ 無關...

  以下摘自： 台灣環境資訊協會 –『 德鐵地下化正反激辯 樹立重大建設公民參與典範 』 『   國光石化日前召開第三次環評專案小組會議 時，環團終於按捺不住於議程前質問主席：為什麼每次會議，開發單位總是沒有準備足夠數量的簡報給予與會民眾？事實上，近年重大開發案件，從蘇花改、中科三期到近日沸沸揚揚的大城八輕，資訊不透明以及拒絕對話的公部門，早已成為眾矢之的。尤其是創下史上最快通過(22天)蘇花改環評，缺乏行政聽證、沒有公民參與，更有所謂不對外開放的「閉門會議」，在爭議未解的情況下，卻表示「無重大爭議」通過環評。 反觀最近德國司圖加特（Stuttgart）的鐵路地下化計畫，預計施工時程長達10年，伴隨噪音、揚塵與大型工程車出入問題，恐又破壞具有600年歷史的古蹟公園與都市綠地，於政府與鐵路公司協商之初，便有市民團體提出異議。今年更爆發流血衝突，觸發10萬人的遊行抗議。面對龐大民意壓力，政府單位如何應對？司徒加特鐵路地下化計畫的經驗，重大建設公民參與觸發了截然不同的結果，相當值得參考     …………………….    』      記憶裡的司圖加特中央車站( Stuttgart Hbf )， 雖然僅僅是20分鐘的停留，卻依稀記得它老舊的頂架與帶著歷史痕跡的外牆。 那天人潮並不擁擠， 但南德氣候縱使在盛夏的七月仍是讓人直打哆嗦， 車站內一如大多德國車站般，總有三兩鴿子信步而走， 我想，說它擁擠、旅客匆忙，或許是國外記者沒來上班時的台北捷運看過， 那種沙丁魚專送般的運輸系統。 如今看到這篇文章，看到民眾與政府交鋒的「S21調解會」（Schlichtung S21）， 讓僅僅只是過客的我，也因為曾站上這樣民主勝利的場域，感到與有榮焉。   在外國人的眼裡，臺灣人民是和善、熱情的， 諷刺的是，政治環境給我們的境教，是對立、衝突、彼此攻訐！ 這樣非死即傷的對立，把所有事情一股惱的兩極化， 我們失去了天性的和善更摒棄了過去通達無為的文化思想， 結果造就這零和的環境。   理盲...

最近看到朋友找工作，深深感覺到現實生活的殘酷。 服務業普遍薪資大約兩萬二(台中)， 但一個月繳的房租6000 + 保險 3000 +電話1000 + 國民年金水電雜支5000 跟一天低估兩百的伙食費6000， 全部加起來就差不多快兩萬二， 還不含平常休閒開支、朋友聚餐或買東西犒賞自己的部份！   臺灣的薪資結構與物價指數真的非常的畸形， 臺灣人真的沒有錢嗎？   不！  臺灣的富人比例出奇的高， 依去年的統計結果可以知道，可投資資產超過3200萬的富人達總人口千分之三！ 而 可支配超過179萬所得的家庭， 佔總全國人口前20%！ (跟最後20%家庭(戶)的28.2萬相比高達6.3倍！) 但為什麼大家還是這麼辛(薪)苦呢？  因為我們受薪階級永遠賺的都是死薪水，而且真的還是打死低的薪水！  但在物價指數狂飆的當下，薪水完全沒有反應到現實的層面， 反而讓大家走向螻蟻似的生活水準！  超時工作、高壓、高物價、低所得 !!! 想起來真的很悲哀。  比較起今年在德國看到的現像， 超市工作就有六萬的薪水，每週工時40小時幾乎不加班  (企業加班還要有正當原因) 臺灣普遍實施的"責任制"真的 真的 是非常非常的厲害！ 難怪同樣是博士生， 我們只能領夠繳房租的"獎勵金"還要兼課賺生活費！  更要兼顧研究發paper"s"！  (德國只要教授同意即可，有些甚至沒發paper就能畢業) 反觀人家，月薪四萬多不用兼課下午四點準時閃人， 每次見面只會：『 Pan, let's go party party !!!!    』 ~  不亦樂乎！ 重點德國民生物價水準並不會高於臺灣多少！！ 雖然客稅比例較多，但最終可支配所得還是高， 更何況政治運作透明度佳，社會福利也非常完善！   相較於臺灣.............................. 算了，講到政治又會成為另一個負面循環!!  太傷感!!! 而且還沒有地震、颱風，頂多下大雪， Jerry說的好：不虧是西方極樂世界。 親愛的朋友們， 我祝福大家將來都當大老闆賺大錢， 但...

來Münster 最大的不習慣是時間的運用, 德國人很有效率, 在這裡, 他們下午四五點準時走人, 走道教室看不到什麼人駐留, 假日時,學校也根本沒有開放 我想, 他們的工作是為了生活, 所以有效率,  也不執著工作 反觀我們, 學校的研究大樓總是通宵達旦 深夜裡還是有人在路上, 走廊上走著 工作, 幾乎是生活的全部, 屬於自己主宰的那小塊空間時間, 在扣掉睡覺後實在少的可憐 而且可惜的是, 縱使我們花費大量的時間在工作, 效率卻不是滿檔的, 工作中總是伴隨著外務, 娛樂, MSN 還有 Facebook 小遊戲 那與其開著僅30%的效能在長時間工作上, 何不提高效能來換取更多自己的空間/時間呢?? 這是我該好好檢討的問題!! BP  2010.07.12

記得曾經在黃培源教授課程上聽到一個數據， 說在一項針對學生族群的教育與個人成就調查中顯示 ， 認為教育高低與未來成就呈正相關的學生們，僅有 1% 呈負相關的人，有 4% 覺得兩者無關的人，則高達75% 若當中”成就”的定義不單指金錢，而是人生目標的實踐， 那這確確實實的代表了我們教育的失敗！！ 學生們一直體現的求學過程與當下高度競爭的大環境， 在學生們的認知裡有著截然不同的高度差異，而且是衝突的。 而令人感到悲哀不只是學生對自我的茫然， 還有某些知道現況的老師們，仍選擇自欺欺人！！ 教育意義的錯亂，造就了這樣的現象： 施教人認為的，學生並不認同， 更甚施教人認為的，是過時的、錯誤的。 而最令人恐懼的，是這樣的觀念、這樣的現象， 數十年來仍未見它改變，依然持續進行著。 一個令人徬徨的年代。 BP  2010.06.06

在這學歷飽和的年代， 學位除了做為名稱的備註外，似乎也起不了多大的作用。 記得去年戲謔的做了個簡單統計，在FB上寫了這段話： 96年度，博士畢業人數 3,140人， 96, 97年度，公私立大專院校專任教職增額 373人。 粗估博士大專院校就業比率為0.118............. 要休學的請趁早！ 　 不過， 96年度畢業碩士人數 54,387人............ 比狗還多…… (資料來原： 行政院主計處 ) 當然這純粹是說笑， 只是認真的來看，過度量產的碩博班生， 是否真的符合學界與產業的需求？ 是否真的能實質的提升國家經濟與競爭力呢？ 附帶一提， 今年，98年度畢業的博士人數為3,589人， 而98年度大專院校教職人數為50,658人， 較97年度51,501人更 　 少了843人（職缺）。 完全符合現在多數學校凍結人事，遇缺不補的現況。 以傳統觀念，博士畢業往學術教職發展來看， 現在應屆博士尋找教職機率， 幾乎為零 。 過去， 加拿大就業市場對移民人口相當不友善， 造就高學歷流於勞動市場的奇觀。 如：(以下圖片內容轉自： 捷克佳博客 ) 最高學歷的計程車司機 （A taxi driver’s photo ID card hanging in the back of a cab. His name: Dr Khalid Rafiq, PhD.）  超市履歷表中看到取得資格的心臟病學專家 （A supermarket job application form, filled out in biro. The applicant: Dr Rajiv Suri, former cardiologist at a heart hospital in India.）  速食店裡的MBA店員 （A fast-food worker’s name tag. It reads: Mei Yin, MBA.）  再過幾年，若國家整體狀況仍沒有改變， 像圖片上這樣流浪博碩士滿街跑的情形或許即將發生 而更悲慘的， 是這些流浪碩博士們，       　　　　 都...

 Pic From:  http://www.ecigexpress.com/shop/ 在臺灣， 有人拿咖啡粉洗澡、去角質。 在日本， 有人鼓吹拿高級有機咖啡來灌腸。 在美國， 企業們挾咖啡做為經濟的槍管，創造那飄渺的『需求』。 而在南美洲， 窮苦的農人種植咖啡求活口，卻被剝削了近四百倍的價差。 小小一粒咖啡豆， 看見資本主義下， 彷彿但丁故事裡的殘酷煉獄。                          BP